9月9日，马克思主义基本原理教研室开展以“问题意识—历史语境—实践导向”为主题的集体备课活动。

活动以“问题意识”展开，针对学生面对“物质与意识”“对立统一”等概念难以理解，转而选择死记硬背的现实，引导学生以真实困惑为起点，认识到马克思的每一个概念都从真实社会矛盾中生长出来，而非逻辑推演。如“异化”不只是哲学术语，更是“忙碌却觉得生活不属于自己”的切身体验。同时，将概念放回历史语境，才能理解其革命性，如唯物史观是对黑格尔的批判继承，剩余价值理论依托对古典经济学的超越，“人民群众是历史的创造者”在今天似为常识，在当时却是颠覆英雄史观的惊天之举。学习不止于“知道了”，更要“用起来”。马克思强调“问题在于改变世界”，真正的好理论应该指导行动。如对于成长阵痛可用矛盾原理解释，而审视学习方法可用量变质变规律，唯物史观可分析社会现象背后的结构性原因等。

下一步，教研室将重构课堂导入、丰富历史素材、强化实践训练、丰富案例资源库，让马克思主义基本原理从“教材文字”真正转化为“学生的方法”和“脚下的路”。

撰稿：刘  军

一审：于丹丹

二审：张光远

三审：关国印