为不断提升我校听障生思政课教学质量，7月10日，马克思主义学院领导班子与全体听障生思政课教师在钉钉群召开教学研讨会。研讨会由院长杨凤霞主持。

会上，本学期承担听障生思政课教学任务的6位教师发言交流了自己本学期线上教学的经验和体会。

李丽玲老师认为，要坚持对学生进行知识教育和价值引导相结合。一方面加强基础知识的学习，针对听障生记得慢、忘得快的特点，要经常复习以前学过的知识点。另一方面，要注重厚植家国情怀，激发学生的爱国热情。在教学中围绕“纲要”课明确“四个选择”的教学目标，选取一些有利于激发学生爱国主义精神的案例进行教学，帮助学生系好人生的第一粒扣子。

刘军老师从提升沟通能力，拓展自身知识和优化教学内容三个方面详细阐述了自己的看法。他认为要在教学中综合运用多种教学手段（如板书和多媒体）配合手语教学，要不断鼓励学生，了解学生，做到以生为本。

孙威老师认为，高校思想政治理论课是向大学生传播马克思主义和社会主义核心价值观的主战场，教育引导大学生树立正确世界观、人生观、价值观的主渠道。在听障大学生思想政治理论课教学过程中，要加强社会主义意识形态教育。

陈玉雪是一名“95”后新老师，她结合自己的教学体会认为，在教学过程中，要兼顾学生的知识接受能力和课程教学进度，对课程内容进行适当调整，对一些重点内容要进行更加详尽且通俗化的讲解，在测试题和讨论题内容的设定方面分层次选择，不能搞“一刀切”，坚持“底要保、顶不盖”，任何活动的发布都要有难有易，不断激发学生的学习兴趣，降低学生理解掌握的难度。

林秀影是第一次担任教学任务的新入职教师，在教学过程中进行了大量的课程资源调研和研究，她认为听障生授课内容要精简，突出重点，做到学习内容“接地气”，同时内容呈现形式要多样，充分利用好网上的视频、教学案例和图片等资源，教师更要有爱心和耐心，做到爱生如子。

梁广东也是第一次担任教学任务的新入职教师，边教学边研究，他认为教师要强化教育教学能力，要针对听障学生的接受特点和理解规律，制作更加合理的课程设计，提高课堂教学效果，教师要强化手语学习，提高与听障学生沟通交流的能力。听障学生的教学是一个慢成长的过程，要把学生最朴实的需要当成教学的动力。

最后，院长杨凤霞对本次教学研讨会进行了总结，指出思政课是铸魂育人、立德树人的关键课程，希望通过教学研讨会，大家在交流中能够受到启发，提高对听障生思政课教师职责的认识，积极参与学校残疾人高等教育教学改革，今后要在教学团队建设和教学模式改革方面下功夫，不断增强我校听障生思政课教育教学工作实效性。（撰稿：林秀影）