为进一步提升思政课教学质量，促进青年教师教学能力提升，9月9日，中国近现代史纲要教研室在汇文楼507召开集体备课会。本次备课会以“提升教学质量及青年教师说课展示”为主题，教研室全体教师参加。

备课会伊始，青年教师朱标围绕中国近现代史纲要课第七专题的教学重点与难点，进行了完整的说课展示。从教学目标设定、重难点分析、教学环节设计、课堂互动等方面，系统阐述了第七专题“星星之火，可以燎原”的教学方案，并结合具体教学情境进行了现场模拟展示。展示内容紧扣课程目标，注重史论结合，体现了较为清晰的教学思路和扎实的教学基本功。

说课展示结束后，与会教师围绕说课内容及教学创新点展开了热烈讨论，并就如何增强中国近现代史纲要课的吸引力和实效性交流了各自的思考。李丽玲老师着重谈了优化教学内容的思路。她提出，面对部分学生学习兴趣不足的实际情况，课程应在遵循教材体系基本框架的前提下，坚持学生本位、因材施教的原则。教师需要充分考虑学生的知识结构和专业特点，精心选择教学素材，设计贴近学生的教学案例，重点回应学生关切的问题，从而切实提高课堂教学的实效性。

王妍老师就更新教学模式分享了看法。她建议推进课堂教学与实践教学相结合的混合教学模式，其中课堂教学以师生共同探究为主，实践教学以学生自主探究为主，做好理论讲授与实践体验之间的有效衔接，让学生在“行走的思政课”中深化对历史的理解。朱标老师补充谈到了教学管理方式的改进。他提出应充分尊重学生的主体地位，探索“探究式、小组研讨式”的教学组织形式，引导学生在合作与讨论中主动建构知识。李昌松老师则从教学方法多样化的角度进行了交流。他建议综合运用启发式讲授、互动式交流、批判性讨论等多种探究形式，并在课堂中融入主题展示、课堂辩论、问题探究、红歌展演等活动，使课堂更加生动、立体。

讨论结束后，马克思主义学院院长王瑞对本次活动进行了总结。他充分肯定了此次备课会的交流成效，并对教研室下一步工作提出了期望。他强调，要持续推进课程教学的改革创新，以多样化的教学手段激发学生的内生学习动力，不断增强中国近现代史纲要课的亲和力与时代感，真正让思政课入脑、入心、铸魂。

本次集体备课会主题明确、内容充实，既为青年教师搭建了展示与交流的平台，也进一步凝聚了教研室在教学质量提升方面的共识。纲要教研室将以此次活动为契机，持续深化教学改革，推动课程建设不断迈上新台阶。

撰稿：贾文华

一审：于丹丹

二审：张光远

三审：关国印