6月3日下午，思想道德与法治教研室在马克思主义学院会议室举办了一场主题鲜明、内容深刻的读书分享会。教研室八位教师齐聚一堂，围绕《毛泽东文集》中的经典篇目，结合自身教学与科研实践，依次分享了阅读心得与理论思考。现场气氛热烈，思想碰撞频繁，展现了思政课教师深厚的理论功底和扎实的学风建设成果。

分享会在教研室主任唐博超的主持下拉开帷幕。刘春荣老师选取了《反对本本主义》一文进行分享。她认为，毛泽东同志在文中提出的“没有调查，就没有发言权”的著名论断，至今仍具有强大的现实指导意义。在思想道德与法治课程教学中，教师应当深入学生实际，了解学生的思想动态与成长困惑，避免照本宣科，真正做到因材施教、有的放矢。

徐洪军老师围绕《实践论》分享了自己的感悟。他指出，毛泽东同志在《实践论》中系统阐述了马克思主义认识论，强调实践是检验真理的唯一标准。这一思想启示我们，在法治教育过程中，要引导学生走出课堂、走进社会，通过社会实践加深对法律精神与道德规范的理解，实现知行合一。

霍洪宝老师以《为人民服务》为切入点，深情回顾了张思德同志的感人事迹。他表示，“全心全意为人民服务”不仅是党的根本宗旨，也应成为每一名思政课教师的职业信仰。在日常教学工作中，要始终把学生放在心中最高位置，以高度的责任感和使命感投身教育事业，培养担当民族复兴大任的时代新人。

梁广东老师研读的是《青年运动的方向》。他认为，毛泽东同志在这篇文章中对中国青年运动的历史任务和发展方向作出了深刻阐述，对新时代做好青年思想政治教育工作具有重要启示。思政课教师要引导青年学生坚定理想信念，自觉将个人成长融入国家发展大局，在奋斗中实现人生价值。

随后，张颖老师、白璐老师和陆明老师分别就《矛盾论》《论联合政府》《中国共产党在民族战争中的地位》等篇目进行了分享。他们从不同角度切入，或探讨矛盾分析法在道德教育中的应用，或分析统一战线思想对凝聚社会共识的借鉴意义。每位老师的发言既有理论高度，又贴近教学实际，赢得了在场同仁的阵阵掌声。

在自由讨论环节，老师们围绕如何将毛泽东文集中的经典思想有效融入“思想道德与法治”课程教学展开了热烈交流。大家一致认为，毛泽东著作不仅是理论学习的重要素材，更是滋养学生心灵、塑造正确价值观的宝贵资源。要善于从中提炼出契合当代大学生认知特点的教学案例和育人元素，让经典真正“活”在课堂上、“融”入学生心。

唐博超老师在总结发言中强调，本次读书分享会既是一次理论学习会，也是一次教学研讨会。希望全体教师以此次活动为契机，进一步养成“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯，持续深化对马克思主义经典著作的学习研究，不断提升自身理论水平和教学能力，努力将学习成果转化为推动思政课高质量发展的实际成效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧和力量。（撰稿：唐博超）